“不用再挤到老城区去买学区房，让孩相山的家门孩子在城郊家门口也能迈入优质名校就读。”5月9日，口上南京师范大学相山实验小学党支部书记李楠对记者说。好学

淮北市相山区聚焦群众急难愁盼的校淮优质教育均衡问题，以高校合作办学、北相名校专业赋能、山区师资双向培养、让孩教研深度联动为抓手，家门让本地学生足不出相山，口上就能共享长三角地区高标准、好学现代化的校淮优质教育资源。

当天下午，记者在南师大相山实小看到，山区校园里配齐现代化教学设备、让孩标准化运动场地，整体育人环境温馨舒适。

李楠介绍，这座花园式的学校招生两年来，教育教学质量在学生及家长中口口相传，在校生规模已达496人。

2022年，相山区与南京师范大学达成合作办学协议，共建一所区属六年制小学。

“当时，这里还是一片空地，从图纸设计到施工装饰再到建筑景观命名，处处体现了南师大融合学科、综合发展的基础教育理念。”李楠说，2024年，相山实小建成后，南师大在办学实践中多次组织团队研讨，依托皖北民情、相山区情、学校区位等多方面因素，因地制宜确立了“循性而动、学以成人”的校训以及校风、教风和学风。

由于有了南京师范大学的“金招牌”，相山实小虽处城郊，但招生数量逐年攀升。

“整个学校占地面积35亩，硬件设施齐全，能够为学生提供良好的学习环境。”李楠说，不仅如此，南师大教育科学学院团队还为相山实小精心编制了《学校理念文化和制度手册》，为学校教育教学管理提供了遵循。

判断一所学校好不好，‌教师是核心因素之一‌。相山实小借助南师大优质教育资源，选派教师到南师大苏州实验学校、相城实验小学跟岗学习。南师大定期选派专家、名师到相山实小，项目化开展沉浸式教研活动，持续提升教师专业发展。

去年5月，相山实小语文教师顾雅丽在参加南师大吴江实小“五湖互联”教学交流大会期间，结识了吴江实小教师杨乐琪，双方之间经常通过电话、微信交流互动。

“吴江实小的教师在课堂上不仅传授知识，更注重培养孩子们的兴趣和素养，特别是让AI技术与学科教学深度融合，为孩子们打造了充满温度、充满智慧的课堂。”顾雅丽说，这不仅提升了教学的互动性和趣味性，更让课堂充满了人文关怀，为我们提供了新的思路和范本。

南师大教育科学学院定期组织线上线下培训和研讨，让相山实小年轻教师聆听江苏名师授课，同步开展互动交流、集体备课、教研等活动。两年来，该校27名教师中有多人斩获区级以上教学奖项。

“促进教师专业能力提升的同时，我们按照江苏的教育理念，提高学生的自主学习能力、挖掘学生的学习潜能。”李楠说，学校倡导学生践行“敏而好学、学做真人”的良好学风，注重德智体美劳的和谐发展。

目前，除南师大相山实小外，相山区依托“高校+新校”办学模式，还开办了江苏师大相山附校、淮北师大相山附校。

相山区教育局副局长金勇对合作办学带来的利好深有感触。他告诉记者，学校很好地利用了各高校的教师资源，在教育教学理论、课程设置、教学资源等方面获得了较大支持，同时辐射带动全区相对薄弱学校共享优质培训资源、先进教学经验，有效助力区域基础教育优质均衡、高质量发展。

(责任编辑：焦点)