近日，思行外语吴云开老师教育教学实践研讨会在福州市仓山区金港湾实验学校举办。探究讨研讨会以“弘扬教育家精神，育人育教努力争做‘大先生’”为主题，理念通过主旨报告、教学践研举办教学主张实践课展示、范式福州跨界应用汇报、开老学术沙龙、师教专家述评等多元形式，学实全面呈现吴云开三十三年深耕外语教育的思行外语探索历程与丰硕成果。

这是探究讨福州市教育专家培养项目成果展示系列活动之一，由福州市教育局、育人育教福州教育研究院主办，理念福州市仓山区教育局、教学践研举办仓山区教师进修学校协办，范式福州中国教育学会提供专业学术指导。

研讨会现场

仓山文脉厚重，红色底蕴绵长，严复治学思想、吴石爱国精神滋养当地教育沃土。福州市仓山区教育局党组书记、局长廖青在致辞中肯定金港湾实验学校特色办学成果，高度认可吴云开坚守思行合一、关照生命成长的育人理念，认为教育应扎根地域文脉，兼具温度、深度与广度，持续办好人民满意的优质基础教育。

吴云开现为福州市仓山区金港湾实验学校党总支书记，福建省学科带头人、教学名师。活动现场播放专题片《思行外语：解码字母联结的世界》，回溯吴云开多年来深耕外语教育，从乡村课堂探索走向全国推广的从教历程与实践之路。

吴云开作主旨报告

在主旨报告中，吴云开以《思行外语：让孩子走向世界，让世界走进孩子》为题作专题分享。吴云开认为，AI可替代基础翻译工作，但无法替代思维逻辑、文化共情与人格成长。外语教育应跳出技能训练，聚焦思维培育、文化理解与生命成长，构建面向未来的育人范式。

现场授课

随后，吴云开进行现场授课，并围绕本次展示课开展专项课例分析汇报，深度剖析教学逻辑。

活动还展示了吴云开教学研究成果的跨学科应用，为学科融合育人提供全新思路。道法、物理、语文三科教师联袂呈现“灵性搭桥、感性导入、理性执行、良性产出”四性课堂跨界应用专题汇报，也成为本次研讨会的一大亮点。三位老师立足各自学科本质，将四性课堂的核心要义与学科教学规律深度耦合，打破育人壁垒，构建起“理念共生、实践互鉴、效能辐射”的跨学科育人生态，推动了育人目标的同向聚合，彰显了素养导向教学改革的多元可能与深远价值。

主题学术沙龙

现场，《中小学英语教学与研究》杂志主编郭宝仙主持的主题学术沙龙以“从教技能到育人生”为研讨核心，省内外权威专家开展圆桌对话。专家团队围绕教学主张凝练、教学成果转化、教师项目式培养、思行外语全域推广、AI时代外语育人革新等议题展开交流研讨，进一步升华吴云开的外语教学主张。

中国教育学会副会长朱卫国，南京师范大学教授、博士生导师、中国教育改革与发展研究院院长吴康宁，南京师范大学教授、江苏省跨界学习研究所所长朱爱华三位专家作集中述评，高度认可思行外语育人价值，认为该教学思想助力学生打开语言、自我、生活三重世界；提出新时代外语教育工作者既要扎根一线课堂，凝练个性化教学理念与教学范式，也要兼具科研能力与团队赋能意识，在育人实践中实现自我成长、辐射带动行业发展；建议持续凝练教育思想，实现跨学科迁移应用，强调教师需打破成长舒适区，在迭代学习中实现专业再生。学术沙龙引发在场参会教师思考与共鸣，为新时代外语育人体系优化、优质教学成果全域推广提供极具参考价值的建设性思路。

福州市教育局党组成员、副局长林楠对本次研讨活动成效给予充分肯定，赞许思行外语“体系完善、特色鲜明、示范性强”的教学成果，寄语全市教育工作者持续弘扬教育家精神，坚守育人本心，精进专业素养，努力争做新时代育人“大先生”。

研讨会现场

本次教育教学实践研讨会笃行教育家精神，立足人本、面向未来，以语言为纽带贯通文化、思维与生活，充分发挥名优专家示范引领作用，持续放大优质教研成果辐射效能，为优化专家型教师培育生态、完善名师成长培养体系立标引路，为基础教育育人改革提供实践样本，助力福州教育高质量内涵式发展，为新时代落实立德树人根本任务、构建优质教育育人生态提供有益参考。(文/郑雪锋 图/主办方提供)

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